一年级上册语文园地一:识字加油站

2018-1-10 12:17| 发布者: 杜展展| 查看: 201| 评论: 0

摘要: 语文园地一:识字加油站教学目标:1.整体感知,理解谜语诗。2.通过跟读、同桌互读、指名读、齐读等形式诵读谜语诗,将谜语诗读准确。3.通过闯关游戏识记“六、七、八、九、十”5个生字。4.会写“八、十”2个生字。教 ...

语文园地一:识字加油站

教学目标1.整体感知,理解谜语诗。

2.通过跟读、同桌互读、指名读、齐读等形式诵读谜语诗,将谜语诗读准确。

3.通过闯关游戏识记“六、七、八、九、十”5个生字。

4.会写“八、十”2个生字

教学重难点教学重点:诵读谜语诗,识记生字。教学难点:书写汉字“八、十”。

教学过程

一、谜语导入

同学们,你们喜欢猜谜语吗?今天老师带来了几个小谜语,你们愿意来猜一猜吗?那我们先约定好,如果老师读完以后,你猜出答案了也不要随便说出来好不好,我们要----举手回答!

(出示谜语1)八个娃娃抬面鼓,两个大人前面舞,娃娃抬鼓真奇怪,不走直步走横步。

(出示谜语2)两棵小树十个杈,不长叶子不开花,能写会算还会画,天天干活不说话。

(出示谜语3)一片两片三四片,五片六片七八片。九片十片无数片,飞入水中都不见。

二、整体感知,理解谜语诗。

有同学会问为什么是雪花吗?我们先来看看雪花长什么样子(出示雪花图片)我们一般在什么季节可以看到雪花?(冬天)对,冬天啊天气寒冷,空气中的水汽就会凝结成小雪花,它们一片片从空中落下来,如果掉在水里,就会融化,所以才会有“飞入水中都不见”。

三、诵读谜语诗

1、教师范读,学生跟读:那现在大家跟老师一起再来把这首谜语诗来读一遍,老师读一句,大家跟读一句(诵读谜语诗)。大家来看,这就是谜语诗中描写的景色,美不美?(雪景图)

2、同桌互读:现在大家快速、安静的把书翻到第15页,同桌两个人合作,女生先读男生听,男生再读女生听,两个男生同桌的就互相读一读,好开始吧。

3、指名读,学生评价:谁愿意来给我们大家展示一下,读一读?(选一人)其他同学,你们愿意当小老师吗?那就竖起你的小耳朵来认真的听,一会儿我找人来说说你认为他读的怎么样。

4、齐读:现在我们大家一起来把这首谜语诗来读一遍。读书姿势准备(提示还没有准备好的同学)。

四、识记生字

1、大家来看,这首小谜语诗里面有没有我们学过的数字啊?(一二三四五),那除了一二三四五,这首谜语诗里还有你认识的数字吗?(找一个同学来指六七八九十),好,跟我一起读:六、七、八、九、十。

2、看有的同学有点坐不住了,那我们来玩个闯关的游戏吧,我这里一共有四关,我们一起来看看第一关吧:

第一关:大家看,美不美?你看到了什么?(星星)啊,好多颗星星啊,我们一起来数一数一共有几颗好不好?(一到十)我们知道晚上在天空中星星是会一闪一闪的,那现在我们来找一组同学打地鼠,小地鼠们,你们要仔细观察,看到哪颗星星在闪烁就要快速的读出来哦;小锤子们,你们也别闲着,你们不仅要看看哪颗星星在闪烁,还要监督小地鼠们说的对不对哦(找一组打地鼠)。

第二关:这一关我需要大家把小耳朵竖起来,认真听,听听你听到了几声响声。(出示六声沙锤声、七声激光声、九声铁锤声)

第三关:看看,你看到了几头牛?几条鱼?几棵树?几架飞机?

看来大家不仅会用耳朵听,还是善于观察的孩子,我们一起来读一读吧(齐读)。

第四关:看上面的数字你们熟悉吗?是不是在数学课上学过,这些数字啊叫阿拉伯数字,而下面的这些数字呢叫汉字,这两种数字我们都会使用到,看看你能不能帮他们拉拉手,把表示相同数字的连起来(找同学来连)。

3、其实呀,数字不止藏在我们的小谜语里、游戏里,古时候的人还很喜欢把他们藏在古诗里面,看,我这就有一首小诗,我们一起来读一读吧,老师读一句,你跟读一句。(诵读《一去二三里》)。如果你对这种数字诗感兴趣,课下也可以和爸爸妈妈一起搜一搜背一背。

五、书写生字

八:你们看,这是我们刚才见过的哪个字?你能用这个字组一些词吗?(举手回答)

那我们来看看,“八”在田字格里怎么书写呢?大家看黑板,先是撇,这个撇的起笔在横中线上左侧稍微靠上一点点向下写撇,从竖中线上稍微靠左一点起笔向下写捺,两笔写成之后我们看:“撇低,捺高,留小口”。现在大家拿出右手食指,我们一起来书空“八”。好,大家在书上把“八”描二写一,写字的时候注意要抬头挺胸,右手握笔,注意握笔姿势。

十:你们看,这是我们刚才见过的哪个字?你能用这个字组一些词吗?(举手回答)

那我们来看看,“十”在田字格里怎么书写呢?大家看黑板,先是横,在横中线上写一横,注意写的时候要微微向上倾斜一点点,接着顺着竖中线写一竖,一共有两笔。现在大家拿出右手食指,我们一起来书空“十”。好,大家在书上把“十”描二写一,写字的时候注意要抬头挺胸,右手握笔,注意握笔姿势。

六、拓展延伸

今天啊,我们不仅在谜语诗里学习了一些数字,还在游戏里、古诗里也看到了一些数字,那在生活中,你又在哪里看到过这些数字呢?回家想一想,找一找吧,我们下节课再来讨论。

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