《让学生爱上作业》有感

2018-1-18 10:21| 发布者: 刘岩| 查看: 225| 评论: 0

摘要: 有段时间工作群里开始谈论起作业的布置问题,大家在群里也提供了很多方法。但是这点方法不能满足我的需求,于是我去网上搜索,无意中看到有人推荐《让学生爱上作业》这本书,于是买回来读了起来。这本书是刘春生老师 ...

有段时间工作群里开始谈论起作业的布置问题,大家在群里也提供了很多方法。但是这点方法不能满足我的需求,于是我去网上搜索,无意中看到有人推荐《让学生爱上作业》这本书,于是买回来读了起来。这本书是刘春生老师写的,书中详细讲述了关于作业的实践技巧。其中最值得一提的是作业分层。作业难度的分层和作业量的分层。

个人认为实施作业很层很有必要,有这种想法源于一个历史老师成功的经验。一次参加培训,一个历史老师讲述他的成功经验。他初次借班教课就进行了一次摸底考试,成就当然不理想,甚至一塌糊涂。于是他给孩子们布置任务,如:孙中山其人,然后把孩子们带到图书馆让孩子们开始尽自己所能的寻找资料完成课题。最后孩子们找出来很多很多资料,包括一些负面的,绯闻类的,但是老师并没有否定这些看似不着边际的“答案”,而是进行了一次考试,这次考试与以往不同,老师根据孩子们不同水平除了层次不同的三张试卷,结果每个孩子都得了很高的分数,与以往的成绩相比孩子们有了很大的进步,自信心也又有所提升,对历史的学习兴趣也大大增加。等毕业时他们班的历史成绩遥遥领先。

目前一二年级不留书面作业,作业主要以阅读和带东西为主,因此不涉及分层作业。待三年级时可以实行起来。

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