石岗二校学区关于优秀教师人力资源综合利用的实施方案 (草案) ... ...

2017-11-16 08:17| 发布者: 郭振洲| 查看: 1089| 评论: 0

摘要: 一、实施目的: 1、促进优秀教师成长,形成师本课程。 2、弥补不足的师资队伍,解决部分学校某些学科课时开设难的问题。 3、源引活水,促进学区内校际间教师的交流,带动校际间教师队伍的相互学习提高。 4、借助学区 ...

一、实施目的:

1、促进优秀教师成长,形成师本课程。

 2、弥补不足的师资队伍,解决部分学校某些学科课时开设难的问题。

 3、源引活水,促进学区内校际间教师的交流,带动校际间教师队伍的相互学习提高。

4、借助学区制改革,创新优秀教师劳务分配制度。

二、实施办法:

1、成立本学区的校园阅读推广人联盟会:各校选派1-5人加入石岗二校学区阅读推广人联盟会,制订《阅读推广活动制度》,在本学区各校轮流进行大阅读、绘本教学、整本书阅读等班级教学活动及阅读推广。

2、加强薄弱学科建设,成立相应的学区学科协会或工作室:对于一些教研人员相对较少的薄弱学科,建立本学科的学区教研制度,成立学科学会或学科工作室。教师可以针对自己的强项跨校兼课以发挥特长,优势互补,学区共享教师资源。如心理健康活动,专职教师即可跨校兼任;书法课、劳技课等薄弱学科的优秀教师均可跨校兼课。

3、鼓励教有余力的教师自愿跨校兼课:教师在完成自己教学任务的前提下,可以申报增加跨校课时,到学区内其他学校兼课,以解决其他校的师资不足问题。兼课内容可以是自己所任学科的课程,也可以是自己所擅长的其它学科的课程。

4、优秀教师师本课程推广实施:鼓励广大教师形成自己的个性化教学风格,并形成自己反复研究实践的师本课程。相对成熟的师本课程依据各学校的需求进行推广实施。

5、培养全课程教师,鼓励优秀教师进行跨学科兼课或进行跨学科的综合实践课。该形式先尝试在本校进行。

6、优秀教师课堂开放日活动:鼓励优秀教师面向全学区,进行课堂开放日活动。

三、组织实施:

 1、自愿与引导相结合:

2、搭建成长平台:建立学区优秀教师资源库,发掘“阅读推广人”、“学科带头人”、“师本课程”等教育教学资源,建立网络交流沟通的平台,成立教师共同体。从而为优秀教师人力资源的共享与综合利用奠定基础。

3、校际间的课程协调:校际间课程实施由各校教学副校长协调安排,保障教学秩序的正常有序,避免增添不必要的麻烦。

4、人力资源质量保障:跨校讲课人员及跨学科教师必须是师德高尚、在工作岗位上勤勉有为的优秀教师,需要提前明确授课内容质量并由本校教学副校长把关,原则上平均每周跨校上课节数不超过三节。同时,跨校兼课及跨学科兼课人员在本校的工作量不能低于同等教师的平均数。

520171125日前各校做好准备工作,组织报名与动员引导,11月最后一周几个成员校协调配置相关教师,12月份正式实施。

四、保障措施:

1、落实保障经费:落实经费保障制度,除教育局对长期交流教师实施180/每月的交通补贴外,对跨校兼课教师或跨校工作人员实施交通与课时补贴,涵盖在课时补贴中计算,标准为50/每节课,优秀教师开放课堂同等补贴标准,课时补贴的经费从学区奖励经费中列支。跨学科本校兼课教师补贴标准为40/每课时,经费从本校学区制改革经费中列支。

2、落实组织计划,制订教师共同体的实施细则,留存活动过程中的相关资料以不断提高活动质量。

3、对积极参与并起到良好推动效果的优秀老师,视同教师交流,在业务高端培训、个人评优评先以及职称的评聘上给予优先条件。

 

 

                                   石岗二校学区

                                     201710

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