浅析低年级阅读与写话教学

2018-12-21 09:09| 发布者: 刘岩| 查看: 291| 评论: 0

摘要: 1、与生活紧密联系的思想写话离我们并不遥远,与生活紧密相连。是生活中不可或缺的技能。要让学生深些体会到写作不是高山白雪,与我们生活紧密相连、息息相关。二年级上册安排的口语交际如:《有趣的动物》、《商量 ...

1、与生活紧密联系的思想

写话离我们并不遥远,与生活紧密相连。是生活中不可或缺的技能。要让学生深些体会到写作不是高山白雪,与我们生活紧密相连、息息相关。

二年级上册安排的口语交际如:《有趣的动物》、《商量》、《做手工》都是与二年级孩子的生活紧密联系的,口语交际《看图讲故事》更是低年级阅读中,绘本阅读常常遇到的。

二年级语文园地四写作:留言条,就是生活中常常需要的文体。

《我的母语课》:第十三单元:我们牙齿上的洞是怎么来的?

《群文阅读》:议题3:长大可以这样记录、议题9:友谊到底是什么

这些都与二年级小朋友生活紧密相连。

还有一个与孩子们更近,也是孩子们更加感兴趣的主题:游戏

包括:教材语文园地三《小儿垂钓》

《我的母语课》:第四单元:游戏歌、第八单元:快乐的童年

《群文阅读》:议题5:古代孩子玩什么

因此在口语交际教学和写话教学中让孩子感受到写话与生活紧密相连,息息相关,孩子们也会更加愿意写话,不再惧怕写话。

 

2、激发想象力和创造力

低年级同学善于记住故事,童话故事的阅读有利于激发同学的想象力和创造力,因此在阅读方面我们年级整合了童话故事阅读,进行整体教学。

二上教材:《狐假虎威》《狐狸分奶酪》

《群文阅读》:议题6:童话中的不可思议、议题10:不同故事中的狐狸

《我的母语课》:第十四单元:我想家了

通过群文阅读和单篇阅读的形式,在阅读后谈感受、写感受、续编故事、对比辩论等等形式,激发孩子想象力和创造力。

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