老鼠嫁女

2017-11-22 15:52| 发布者: 周莉娜| 查看: 428| 评论: 0|原作者: 周莉娜

摘要: 《老鼠嫁女》教学设计教材分析:本课是冀教版美术四年级上册第十五课,属于“造型.表现”学习领域,通过剪纸的形式表现主题。教材选择老鼠嫁女的故事,通过表现老鼠或老鼠嫁女的场面,学习剪纸的基本剪法。这是在二 ...

《老鼠嫁女》教学设计

教材分析:

本课是冀教版美术四年级上册第十五课,属于“造型.表现”学习领域,通过剪纸的形式表现主题。教材选择老鼠嫁女的故事,通过表现老鼠或老鼠嫁女的场面,学习剪纸的基本剪法。这是在二年级剪团花之后再次系统的对剪纸的技法进行学习。在之前第十二课《我和我的亲人》创作中学习了人物动态,对本课进行将老鼠拟人表现有一定的帮助。本课的学习也为今后剪纸的创作做了铺垫。

学情分析:四年级学生思维处于由具体形象思维向抽象思维过度的阶段,需要在具体形象的基础上进行更深入的学习。二年级时学过剪纸技法,但由于时间间隔过长,需要在本课进行提示复习,将折法与剪法结合来创作。

结合以上分析制定了下面的教学目标:

教学目标:

知识与技能:了解相关民间故事和传统婚嫁文化,学习剪纸造型的基本技巧和方法,学会运用剪纸的基本造型手法表现老鼠特征和动态。

过程与方法:通过欣赏民间剪纸《老鼠嫁女》,观看示范,小组分工合作完成学习目标。

情感态度价值观:体验剪纸创作的乐趣,感受创作的成就感。

教学重点:运用剪纸的基本造型手法进行造型表现。

教学难点:剪纸中老鼠动态的表现。

教学过程:

导入

1谈话导入

大家对老鼠都不陌生,谁能给大家说说老鼠的外形有什么特征?(观察图片)按照一定的顺序说一说老鼠耳朵是什么形状,脸是什么形状......学生说教师画。

半圆形的耳朵,水滴形的脸,胖胖的身体,细长的尾巴,四条短短的腿。

目的:为下面的剪纸做铺垫,初步感知老鼠的特征。

在民间还有和老鼠有关的习俗呢.因为老鼠会偷吃我们的食物,咬坏我们的物品,最可怕的是它们还会传播疾病。所以,在我国一些地区腊月或正月里有和老鼠有关的习俗,人们通过这些活动象征着把老鼠从自己家里“嫁”出去,减少鼠患,这就是民间的“老鼠嫁女”习俗;另一方面因为老鼠有繁殖能力比较强,所以人们创作关于老鼠题材的剪纸作品,象征着多产丰收。

设计目的:让学生了解“老鼠嫁女”习俗的由来。

2出示课题

二、新授课

1剪纸作品中的老鼠和真实的老鼠有什么区别?

剪纸中的老鼠用到了拟人、简括、装饰等方式。

目的:通过直观观察引导学生分析剪纸常用的基本方法。

2观察这张图片中运用了哪些装饰花纹?

毛毛剪、圆点剪、月牙剪、柳叶剪等,这些花纹的基础上还可以变出什么花纹?花纹的变形和组合形式。

设计目的:学习剪纸中常用的基础纹样,通过观察纹样的变化,引导学生创作新的纹样。

3结合欣赏剪纸场景图片讲《老鼠嫁女》的故事。观看剪纸动画迎亲场景。

你还可以给这个场景添加哪些活动让它变得更热闹?

设计目的:通过欣赏图片和视频引导学生联想婚嫁场景中的活动,感知剪纸作品场景的创作。

观察教具剪纸小老鼠的动作,他们在干什么?从哪里看出来老鼠在做不同动作?--胳膊、腿的不同动态。

设计目的:通过观察和动作体验分析如何表现不同动态。

你觉得在剪得过程中小老鼠的外形、动态、装饰花纹哪个最难?

设计目的:引导学生有目的的观看示范。

4教师示范

从腿部开始剪出腿的动态--尾巴---身体---头部---胳膊---剪细节、花纹。

剪花纹时引导学生观察基本纹样对称特征进行对折剪,并练习纹样的的合适位置。

设计目的:巩固本课重点,解决本课难点。让学生通过直观示范学习剪纸具体方法的运用。

三、作业

小组讨论分工合作,完成老鼠嫁女的热闹场面。

四展示,评价

各组展示作业,找学生代表介绍本组作品进行自评,学生从其他组选出自己喜欢的作品进行评价,教师进行总结评价。

五拓展

1续编故事:鼠女嫁给猫后过得怎么样呢?

课下可以把自己续编的故事用剪纸或绘画的形式表现出来。

2剪纸按照颜色分为:单色和彩色剪纸

本课学习内容为单色剪纸的一部分,课下了解彩色剪纸内容。

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