《画汽车》教学设计

2017-11-23 14:44| 发布者: 韩亚赛| 查看: 187| 评论: 0|原作者: 韩亚赛

摘要: 《画汽车》教学设计 一、教材分析 冀教版教材第一册17课《画汽车》 这一课是与学生生活密切相关的绘画创作课。汽车是学生非常熟悉的一种交通工具,儿童从涂鸦期开始,就对外形各异,功能多样,色彩丰富的汽车产生 ...


一、教材分析

 

冀教版教材第一册17课《画汽车》

这一课是与学生生活密切相关的绘画创作课。汽车是学生非常熟悉的一种交通工具,儿童从涂鸦期开始,就对外形各异,功能多样,色彩丰富的汽车产生了浓厚的兴趣。这节课就是为了使学生通过对汽车的回忆、观察,大胆地把自己所见所闻、所感所想的事物表现出来,从而体验美术活动的乐趣。

 

二、学情分析

 

作为一年级的学生其直观的感知与形象思维都有很多的优势,他们认识事物的特征也带有很大的具体性和直观性。虽然现在他们天天都个接触到汽车,许多学生家中就有私家车,更多的孩子(特别是男孩)喜欢玩汽车,可以对汽车的结构、类型,甚至性能说的头头是道,但是他们的接触面还是有限的,如果只是要求他们从自己观察的角度出发,画一辆汽车,有可能大家画的汽车都是千篇一律,大同小异。这就有违于新课标中提出的“美术课中应该特别重视对学生个性与创新精神的培养,采取多种方法,使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展,最大限度地开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,使学生具有将

创新观念转化为具体成果的能力”。

 

三、教学目标

 

1.知识与技能

通过学习,了解汽车的相关知识(种类、外形特征、用途)。通过观察与分析,学习概括、表现不同种类汽车的外形特征,并能用绘画的形式表现出外形新颖、本领高超的汽车。

2.过程与方法

在观察体验中了解汽车的外部特征,提高学生的观察能力,创新思维能力和造型表现能力。

3.情感、态度和价值观

在学习过程中,激发学生的学习兴趣和创新意识。

 

四、教学重难点

1.教学重点:汽车的功能,外形特点及表现方法。

2.教学难点:启发联想和想象的过程,逐步丰富想象后的外形特征突出的汽车。

 

五、教学方法:

游戏激趣、观察分析

 

六、教学准备:

学生:绘画工具

教师:课件、各种汽车模型

 

七、教学过程设计

(一)猜汽车声音游戏导入、引发兴趣(激发创意)

 

师:生活在城市中的我们每天可以看到各种各样的汽车,也能听到许多汽车发出来的声音,我们今天来玩个游戏——听声音猜汽车(播放带声音的课件)

 

生:(汽车)

 

师:五辆汽车全被同学们猜出来了,表现不错,今天老师带大家进入汽车王国,我们学习画汽车。 

 

3(板书:画汽车)

 

(二)创设情境,自主探究

 

1.直观欣赏、共同分析(拼汽车赏汽车)

师:同学们这几个汽车虽然在种类上有所不同,但在外观上有相同的部分。我找同学来说说。

学生发言:引导性的说出车身、车轮、车门、车窗。

师:大家真了不起,你们的观察能力强!

师:我今天带来了一些汽车零件,我请遵守纪律的孩子来组装。出示教具。学生来装。 

 

 

师:我请同学说说你喜欢黑板上哪辆汽车,为什么喜欢? 

生:形状、线条、功能。师:(评价发言同学)

师:那你想设计什么样的汽车?

生:绘声绘色地描述自己想设计的汽车。从外观到颜色再到用途。

 

(三)实践与创作

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