《三峡的孩子爱三峡》音乐教学设计

2018-1-5 08:40| 发布者: 王璟| 查看: 149| 评论: 0|原作者: 王璟

摘要: 《三峡的孩子爱三峡》音乐教学设计 教材分析: 《三峡的孩子爱三峡》是一首具有号子风格的歌曲,号子是民歌的一种体裁,是人们从事劳动时演唱的歌曲,节奏感强,便于演唱。歌曲为羽调式,由两个乐段组成,每个乐段 ...

《三峡的孩子爱三峡》音乐教学设计

 

教材分析:

《三峡的孩子爱三峡》是一首具有号子风格的歌曲,号子是民歌的一种体裁,是人们从事劳动时演唱的歌曲,节奏感强,便于演唱。歌曲为羽调式,由两个乐段组成,每个乐段每个乐段由一个乐句的衬词和两个乐句组成,歌词与旋律采用了号子常用的一字一音结合方法,节奏感强,唱起来流畅上口。

学情分析:

五年级的学生他们性格比较活泼,接受能力也教强,有一定的表演欲,音乐基本功较为扎实,但在歌唱方面气息音准还有待提高,在情感表达方面稍有欠缺。因此我在教学中牢牢把握住情感这条原则,不时点燃学生的情感火花,有效地打开学生的心灵之窗,使其在情感的勃发与激动中,享受美感,陶冶情性。

教学目标:
1
、情感态度价值观目标:通过学习《三峡的孩子爱三峡》,让学生体验音乐亲切、活泼的特点,激起其学习音乐的兴趣,能用亲切、自豪、有力的声音演唱歌曲《三峡的孩子爱三峡》。

2、过程与方法目标:引导学生以聆听、对口型唱、轻声唱、放声唱的方法唱会、唱准歌曲;用领唱加齐唱的演唱形式演唱、表现具有号子风格的歌曲《三峡的孩子爱三峡》。
3
、知识与技能目标:在浓郁的音乐情境中了解和音乐相关的文化:知道三峡的地理位置、优美的风光,巩固音乐知识:休止符。
教学重难点:准确、有感情的演唱歌曲《三峡的孩子爱三峡》
教学准备:钢琴磁带三峡的相关资料

课时分配:一课时

教学过程:

一、介绍新朋友,听新朋友献歌,猜猜她的家乡在哪里?

二、 学习新歌《三峡的孩子爱三峡》

1、初听歌曲:播放歌曲《三峡的孩子爱三峡》,猜猜她的家乡在哪里?(三峡)

2、复听歌曲

第一次复听歌曲

思考:这位来自三峡的孩子对三峡究竟是一种怎样的情呢?如果让你用一个字来概括一下三峡的孩子对三峡的情呢?你觉得会是哪个字呢?(放范唱)(爱)

引出课题:

《三峡的孩子爱三峡》。

第二次复听歌曲

思考:歌曲中哪两句最能唱出三峡的孩子对三峡的的爱呢?

第三次复听歌曲,用表情和眼神表现三峡的孩子对三峡的那份爱。

3、学唱歌曲
师范唱,生对口型唱。

轻声唱。

放声唱。

④处理歌曲感情。

⑤用领唱加齐唱的演唱形式来表现这首歌曲。

⑴师领生齐

⑵生领生齐

五、师总结下课

      同学们,在今天这节快乐的音乐课里,我们学习了一首具有号子风格的歌曲《三峡的孩子爱三峡》,不仅体会到了三峡的孩子对三峡的那份浓浓的爱,还了解了一些有关三峡的知识,领略三峡美景与震撼的三峡工程,

课下请同学们搜集一些有关歌颂三峡的歌曲,下节课我们来一场赛歌会,好吗?下课!

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