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日志

石岗二校教师工作总结反馈单

已有 412 次阅读2018-8-4 19:42 |个人分类:考核表|系统分类:成长册

石岗二校教师工作总结反馈单(2018上半年)

 

教师姓名:   吴彦娥              

 

备注

我们制作的数学课程纲要包括课程性质、课程理念、学生教材背景分析、课程目标、课程内容(各单元教材内容及实施)、课程实施、课程评价共七部分内容。课程纲要是我们实施课程改革的目标纲领。也是我们进行课程改革的依据。课程纲要的实施使得我们在教学过程中更加注重学生公民素质的培养,不仅使学生掌握必须具备的基础知识和基本技能,培养学生的抽象思维和推理能力,培养学生的创新意识和实践能力,促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。课程纲要是对我们的教学起了引领作用,为教学起到了事半功倍的效果。

 

 

作为班主任最重要的工作是班级管理。一个良好的班风与班主任的关系密切。我尽量引导学生形成一个学生精神面貌良好、自觉守纪、主动读书、学习、各项活动积极向上、有凝聚力的班集体。我注重学生心理问题的疏导,调动学生各方面的积极性很重要,让每个学生都感到老师的关注。让学生学会自我约束,自我控制。多留意观察学生,发现他们的闪光点,能在学习和生活上让每个学生感受到成就感,这是他们努力的动力和方向。

可以是特色课程也可以是学生管理方面的特色

 

 

 

 

 

 

我参与研讨的两个问题

1、学生对于学习中的错,纠错表现被动,如何解决。

2、课堂上如何平衡不同学生的学习需求。

每位教师参与最少两个问题的研讨

 

 

1、注重目标分解  提升学科素养

                                                                                     --记数学主题研讨活动

2、培养有趣的数学课堂-----观摩学记  魏瑞肖

3、“以学为主”充分体现形成学科素养的观摩研讨会观后感任婷婷

 

 

我参与的正面管教研讨主题

 

1、我们不寻求责备,我们寻求解决方案。

2、班级里总有一些学生,对班级和学校的事情不积极,既不愿意听老师的话,也不肯与同学之间相互关心帮助。如果你作为这种学生的班主任老师,该怎么办?

3、每个老师都有自己的脾气性格,在班级管理和课堂管理方面表现出不同的倾向,有的温善却管理无效,有的严厉却易打击学生自信,一个教师该呈现出怎样的学生管理风格?

工作三年以内的教师需要研讨全部主题,3-5年的选择五个,其他教师选择三个。

 

简述自己在研学正面管教过程中对工作的改进或有效的做法

 

当教育教学中遇到问题的时候,我不再用负面方式对学生的不良行为作出回应,批评虽然能促使学生改善他们的行为,但是并不能用就地解决问题。我通过学习正面管教,尽量通过鼓励学生在学习生活中,通过各种活动,让学生体会到归属感和价值感,让学生获得长期积累的成就感,给她们努力的动力。另外,我确保把爱的信息传递给学生,让学生体会到更多的快乐。

 

 

为每次教研组教研的札记随笔写出副标题

1、如何培养学生的数学素养。

2、针对学生作业,如何进行校正。

3、如何引导学生做好数学期末复习。

4、如何指导学生进行分数乘除法的理解。

 

 

 

刚接上五四班时总是感觉这些学生就是陌生人,渐渐地我还是喜欢这些孩子。和学生相处的一年里,我越来越发现他们每个人都是可爱的。虽然规矩上有一些不足,但是我还是有耐心去引导他们。我能做的就是用各种办法激励他们,做人方面教会学生懂得感恩。让他们认识到学习是自己的事情,并且尽量去做好。同时在习惯养成上,培养学生良好的学习习惯。

可以叙述也可以列出查找文章的出处与标题

工作中的困惑随时解决。

 

 

目的在于下学期研讨与改进

 

 

 

 

 

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