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日志

石岗二校教师研究反馈单(2018年下)

已有 388 次阅读2018-12-23 21:45 |个人分类:学期总结|系统分类:成长册

石岗二校教师研修总结反馈单(2018下半年)

 

教师姓名:颜晓丽                  

研 修 项

具 体 内 容 总 结 反 馈

备注

本学期

自己在

教学

改革方

面的

研究与

探索

叙述

1、学习语文学科思想方法并整合运用到课堂教学中

2、在诗词教学中引入吟诵

 

 

取消班

干部制

度后我

的尝试

性做法

介绍

1、班级各项工作活动采用自愿形式,培养孩子们互助合作、无私奉献的精神。

2、根据志愿者的反馈进行阶段性表彰:从学习、纪律和劳动等方面给表扬信。

 

本学期

我读过

的书,

简要写

明读后

的收获

本学期读了薛瑞萍老师的班级日志——《我们二年级啦》。最初读这本书,感觉就是薛瑞萍老师每天记录的她教育教学中的琐碎事情,平淡无奇。但是越往后看越觉得这是一位最能体会教育本真的教育者。她的真实,上课,改作业,做测验……大胆地把对学生的惩罚毫无顾忌地写在她的书中给孩子们展示那么多优秀的儿童文学,真正把孩子引领进广阔的阅读天地间她的朴实,书中没有大量的理论说教,也没有任何游离于教育之外的走秀,有的只是自己真实的一言一行她的从容,能在沉重的考试压力下,毅然削减对课本的依赖性,把目光和精力分给广阔的课外阅读,把语言世界丰富多彩的一面展示给孩子。在二年级,她开始将大量的优秀儿童文学作品介绍给孩子们。日有所诵、童之路、图画书讲述、引导家长与孩子一起读书……这部手记如实地记录了看云一步步引导孩子们走入儿童阅读的美好世界的温馨历程。

 

 

 

 

 

 

我 在

校 园

网 上

提出并参与研讨的问题(至少两个)

1. 吴科一课一成长

2. 二年级学科思想方法研讨

3. 二年级杜展展学科思想方法研讨课课评

如果与他人问题相同,请注明

 

我的主题帖及教育记 事完成情况

 

《动物王国大探秘》读书推荐

做一个平和的老师

 

 

简述自己在研学儿童技能教养法或正面管教过程中对工作的改进或有效的做法

 

研学了《儿童技能教养法》,我有了两点收获和提高:一是认识提升了,心态更加平和了。孩子们通常都是没有什么问题的,有的知识还没有掌握的技能,通过学习这种技能孩子们就能克服。我现在和孩子谈话尽量不使用使用“问题”“错误”之类的具有导向性的词语,会正面引导孩子找到需要培养的技能。我和孩子的谈话会比较轻松,让孩子们意识到老师并不是在批评他们而是在交给他们解决问题的方法。

二是运用技能教养法帮助孩子解决了困难,例如,班里有孩子在背诵课文时总是多字少句,丢三落四的。针对这一情况我和他们一块儿分析寻找原因,最后发现他们通常是在预习初读课文时就马马虎虎,没有认真读课文,知道了——我们对课文的第一次学习(初读)非常重要,如果第一次读课文不丢字落字那么以后再进行读背的时候就不会丢字落字了,并且进行了试验,好多孩子都有了很大进步。在孩子们交友、保持教室的安静等方面都有收获。

 

 

为每次教研组教研的札记随笔写出副标题

1. “诵读古诗,感受诗词之美”——二年级读书节方案制定

 

2. “一课一成长”——《古诗二首》教学研讨

 

3. 二年级语文学科思想方法研讨与整合

 

4. 基于语文学科思想方法的课例展示与研讨

 

5. “一课一成长”——《我要的是葫芦》教学研讨

 

6. 二年级必读书目的过级方式讨论

 

7. 如何引导低年级学生运用思维导图

 

8. “一课一成长”——《坐井观天》教学研讨

 

1、取消班委制度后,虽然孩子们以志愿者方式为班级服务,能做到人人有岗位,但监督检查的力度似乎薄弱了。

2、孩子们的躁动情绪越来越严重,课间操场上随处可见追赶打闹、高声喊叫的现象,原因在哪儿?

 

 

 

目的在于下学期研讨与改进

 


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