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日志

跑与游戏

已有 43 次阅读2018-5-16 09:01 |系统分类:成长册

单位: 石岗二校赵二街校区                   授课教师:党春紫

学习阶段:水平一

指导思想:以新《课程标准》为指导,以学生的主动发展为目标,全面落实“以人为本,健康第一”的体育思想

课程分析:小学水平一的跑与游戏教学内容,通过多种方式跑与游戏,使学生掌握一些基本的、简易的技术和技能,发展位移速度、灵敏、反映、协调素质,培养跑的正确姿势,发展和提高跑的能力。

设计思想:从学生的兴趣出发,本课选择发展奔跑速度游戏中的“报纸不落地”、“抓尾巴”,以及 “看谁投的准”作为教学内容,运用发现教学法,使学生体验快速奔跑时的身体感受和游戏比赛中团结合作的重要意义。本课设想通过教师适当的点拨,让学生在反复的游戏活动中,主动探究并初步掌握浅易的知识和学会简单的动作技能,寓学于游戏活动之中,寓乐于教学之中,并发展学生快速奔跑能力,培养了学生的体育兴趣,贯彻了“健康第一”的指导思想。

1、课前准备:把学生分成组,队形为4列横队,为课上练习提前做好分组准备

2、准备部分:上课从基本的横队站立开始,要求学生有秩序的分散到指定位置站立,然后在老师的引导下活动,这样学生很快进入上课状态。

3、基本部分:根据学生在游戏中的练习,通过示范讲解后,组织学生进行练习。学生由一个人活动练习,过渡到二人活动练习。为了进一步提高学生的兴趣,后面又通过游戏,培养学生个性,加强同伴间的友好交往与合作。做到玩中学、乐中学,在运动中积极开动脑筋,培养学生大胆展现自我的意识。

           

1.在奔跑游戏中,改进跑的动作,培养跑的正确姿势,发展灵敏、协调素质和快速奔跑能力。                 

2.提高和改善学生参与活动的意识和行为,增强学习的主动性和自信心。              

3.培养竞争意识,发展学生个性,加强同伴的友好交往与合作。                      

4.学习游戏的方法与规则,提高投掷的准确性,发展学生的投掷能力和动作的协调性。

教学

内容

1.跑与游戏:快速跑、“看谁的纸不掉”、“抓尾巴”、                          

2.游戏:看谁投的准

教学     重点、

难点

跑步的协调性

场地器材

音响1台、A4纸若干、纸篓4个、标志物

情景

内容

教师引导

学生参与

组织教法与要求

过程目标

 

1.课堂常规

 

 

 

 

2.教师引导学生活动

1.师生问好

宣布内容

 

 

 

 

组织学生做准备工活动

与教师问好,按教师要求做

组织:4列横队  

         

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

要求:

教师启发诱导、激发学习欲望

组织教法:

(1)教师简述方法后,学生跟着教师一起做

(2)教师用信号或口令指挥

 

 

 

迅速进入上课状态

 

 

 

 

激发学生兴趣,活跃身心

 

 

 

 

 

   

 

发展奔跑位移速度的游戏:

1.练习内容:

(1)练习快速跑

(2)“看谁的纸不掉”

①奔跑尝试报纸贴在身上掉不掉

(3)“抓尾巴”

 

 

1.学生展示

2.组织练习

3.讲解示范

4.组织学生练习,教师巡回指导

 

5.提问学生报纸在什么情况下不掉

 

6.学生展示表演

 

7.组织学生练习

 

学生服从指挥,按教师的要求认真练习

 

 

 

 

学生积极思考,勇于发言,回答老师问题

 

自由体会:把A4纸放在胸前体会怎样,A4纸不掉。

组织:

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组织教法:

(1)组织学生进行快速跑,腿部蹬摆充分有力,动作自然放松

(2)第一次游戏:学生将A4贴在身上,练习奔跑;教师可以参与游戏,并不断提示动作要求,诱导学生进行练习。

(3)第二次游戏:师生配合示范游戏的方法,并提出游戏要求;听到哨声学生两人一组进行游戏,游戏中进行互相交流,活动后畅谈感受。

要求:(1)注意快速跑的动作要领;

(2)快快跑、纸不掉;

(3)起动快、用力追;

强调学生注意安全

 

 

 

 

 

 

 

让学生体验正确的跑步姿势和动作

 

 

给学生创造宽松的学习环境,让学生在玩中学,乐中学

游戏:

1.A4纸的创想

看谁投的准

 

 

老师讲解游戏方法

 

 

要求:遵守纪律

 

要求学生认真听讲,仔细观察,按规则进行比赛

 

组织教法:

(1)教师提示将A4纸揉成纸团,看那组投进去的多,哪组就胜利,同时也教给孩子们要时刻保护环境。人人争做环保小卫士。

(2)教师简述游戏方法与规则,组织学生进行分组对抗比赛。

3.要求:加强合作,体验乐趣。

 

学生主动参与

 

展现自我,认真完成动作

整理放松活动


小结、讲评。

1.教师带领学生做放松练习

2.总结本课情况

3.安排收器材,宣布下课

1.在教师的带领下做放松练习

2.积极参与总结

3.帮助老师收器材

1.练习队形:4列横队

2.教与学法:教师带领 

3.要求:轻松愉快

师生共同讲评本课活动情况,发挥自主学习和合作精神。小组长收器材。

在教师的引导下,身心得到放松

小结:

本课教案完全依照“课程标准”所达到的目标水平设计,以发展学生能力及综合素质为宗旨。课始通过小游戏为学生学习初创了适宜的学习氛围。教师对教学资源进行开发、创造,不仅达到身体机能培养的目的,而且学生的观察力、实践力、动手能力也得到培养。教师在整个过程中,主要是引导学生发现问题,进行实践操作,是学生的助手,演绎教学目标的组织者和实施者,为学生展示自己创造条件。特别强调的是器材的选择,纸器材具有廉价、安全的特点,同时废物利用,也是对学生环保教育,这是有意义的尝试。教学流程设计自然合理,流畅独具匠心。“看谁的纸不掉”、“抓尾巴”等游戏活动的安排,以生为本,让学生通过自主探索交流合作,不仅掌握快速跑的运动技能,而且还培养了学生的创新思维和实践能力。本教案形式简洁,层次分明,各过程目标明确,教学思路清晰。

建议:1、在组织教学实施步骤中,进一步加强对学生的安全教育。

 

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