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日志

石岗二校教师工作总结反馈单(2018上半年)

已有 405 次阅读2018-8-3 13:10 |个人分类:考核表|系统分类:成长册

工  作 项

具 体 内 容 总 结 反 馈

备注

 

收获:

针对一年级学科整合的实施效果相对显著,跟班主任协商一致后,《拼音字母变化多》中的字母专门选择学生易混的去画,用美术的方式解决语文的难题。美术、音乐和语文的整合通过新学堂歌和莲花荷叶的手工制作,借助艺术节表演的形式展示出来。在这期间学生学习兴趣大大提高,专注力有明显上生。

反思:

教学机智不单单是在管理学生方面。在实施教学中同样受用,加强学科教师之间的沟通非常有必要,运用大家的智慧起到事办功倍的效果。在课程选择上也要动动脑筋,延伸性和启发性都要利用课外的内容揉到学科当中去,贴近生活和自然。让学生真正感受到学的东西可以用在生活和学习中去。

 

 

创意彩泥特色课堂

 

超轻粘土,是纸黏土里的一种,简称超轻土,捏塑起来更容易更舒适,更适合造型,且作品很可爱,在日本比较盛行,是一种兴起于日本的新型环保、无毒、自然风干的手工造型材料

它的特点有:

1、超轻、超柔、超干净、不粘手、不留残渣。

2、颜色多种,可以用基本颜色按比例调配各种颜色,混色容易,易操作。

3、作品不需烘烤,自然风干,干燥后不会出现裂纹。

4、与其它材质的结合度高,不管是纸张、玻璃、金属、还是蕾丝、珠片都有极佳的密合度。干燥定型以后,可用水彩、油彩、亚克力颜料、指甲油等上色,有很高的包容性。

5.干燥速度取决于制作作品的大小,作品越小,干燥速度越快,越大则越慢,一般表面干燥的时间为3小时左右。

6.作品完成后可以保存45年不变质不发霉。

7.原材料容易保存,在快干的时候加一些水保湿,又能恢复原状了。

 

一年级和三年级一共有4节陶泥和彩泥课,除此之外一年级的动物和人物是学习重点,三年级的迷宫和恐龙,这些课都可以在画的基础上通过粘土制作加深学生对立体三维的直观感受,加深难度的同时也增加了兴趣,展示性也很强。系统性很强,适合长期性学习和研究。

可以是特色课程也可以是学生管理方面的特色

 

 

 

 

 

 

我参与研讨的两个问题

 

1、如何引导学生在学习中积极参与(音乐组)

2、学科内容与资源、时间等因素的有效整合(体育组)

每位教师参与最少两个问题的研讨

 

 

话题讨论:如何整合自己的学习资源注入课堂,激发教学...

http://www.sjzsgex.com/forum.php?mod=viewthread&tid=466&fromuid=95

(出处: 石家庄市石岗大街第二小学)

 

我喜欢小洁的思维就在于她总是能带给我新的方向和启发,不某而合的小灵感。

 

 

我参与的正面管教研讨主题

 

"正面管教“问题研讨一

http://www.sjzsgex.com/forum.php?mod=viewthread&tid=436&fromuid=95(尊重要先从尊重学生的隐私开始——秘密信箱)

”正面管教“问题研讨二

http://www.sjzsgex.com/forum.php?mod=viewthread&tid=437&fromuid=95(发现问题——分析问题——解决问题——反思问题,这个要让学生学会)

”正面管教“问题研讨之三

http://www.sjzsgex.com/forum.php?mod=viewthread&tid=438&fromuid=95(沟通是这个问题的关键)

”正面管教“问题研讨之五

http://www.sjzsgex.com/forum.php?mod=viewthread&tid=440&fromuid=95(学生自评反馈单)

”正面管教“问题研讨之六

http://www.sjzsgex.com/forum.php?mod=viewthread&tid=441&fromuid=95(花样"以德服人"这个要让学生内化)

”正面管教“问题研讨之七

http://www.sjzsgex.com/forum.php?mod=viewthread&tid=442&fromuid=95(真正的魅力在于——新鲜感)

”正面管教“问题研讨之八

http://www.sjzsgex.com/forum.php?mod=viewthread&tid=443&fromuid=95(去当个“孩子王"会让学生彻底爱上你,连你的批评也像个朋友在关心他一样。)

 

”正面管教“问题研讨之九

http://www.sjzsgex.com/forum.php?mod=viewthread&tid=444&fromuid=95(是时候放因材施教这个大招了)

 

工作三年以内的教师需要研讨全部主题,3-5年的选择五个,其他教师选择三个。

 

简述自己在研学正面管教过程中对工作的改进或有效的做法

 

1. 学生自评反馈单(专门的一节课结合画迷宫设计自己的学习闯关游戏,以谁获得老师和同学的好评印章多谁获胜,获胜者可以和老师周末一起去参观美术馆或者得到老师的美术作品一张。自我监控和自我管理的途径之一。

2. 小组长轮换制,由第一个同学推荐一个表现好的同学当下一个小组长,以此类推。群众的眼光是雪亮的。每个月选出四个优秀小组长来升值当纪律委员。课堂管理策略之一。

3. 手帐记录本,每节课把学到的东西用漫画的方式记录下来,回家通过绘本或者网络再给作品找“双胞胎姐妹或者兄弟”

4. 坐姿训练课,每节课10分钟的坐姿时间。后面的同学监督前面的同学,获得后面同学的印章通关。

 

 

为每次教研组教研的札记随笔写出副标题

(主)话题讨论:如何引导学生在学习中积极参与

 (副)总结学生不积极参与课堂的表现和原因

(主)话题讨论:在课堂中如何进行实践与探索?

(副)家校联盟加强关于培养学生自立能力

(主)话题讨论:学科内容与资源、时间等因素的有效整合

(副)整合后的优点和问题总结

(主)1-6年级音美组下册课程纲要

(副)三年级下册课程纲要

(主)集体教研--新华区美术评优课后的交流与分享

(副)三年级下册第三课《色晕丰富的染纸》教学设计和反思

 

 

 

“秘密纸条”

我有一个小信箱,谁都可以写秘密纸条,可以是生活上的也可以是学习上的。我再回信给这个学生,从这个小途径,我发现好多学生对于课堂纪律,同学品德,学习困惑,家庭问题,还有其他老师的问题,小朋友之间友谊的问题等等。学习中也可以看到他们有的课很喜欢有的课不喜欢,还有学生在外面画画的心得体会,好多好多。感受很深。关于不带工具的我也会回信鼓励他多自已动手做自己的事。

可以叙述也可以列出查找文章的出处与标题

1、关于自我能力的提升,想获得更多的参观学习的机会。

2、组织学生户外参观实践学习的方式方法。

 

 

 

 

 

 

 

 

目的在于下学期研讨与改进

 

 

 

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