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粘土课,孩子们的最爱

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发表于 2018-1-10 11:39:19 | 显示全部楼层 |阅读模式
超轻黏土作为一种综合创作的艺术,集艺术性、趣味性、创造性于一体,制作过程是经过长期反复的欣赏——操作——再欣赏——再操作的过程,在这个过程中孩子的艺术欣赏力得到了很大的提高。首先,在创作前,孩子寻找生活,观察生活,表现生活,在平常生活中就可以感知、欣赏.其次,超轻黏土是平面与立体相结合的艺术形式,孩子经过直接触摸,平滑与粗糙、坚硬与柔软、凹进与凸出等都能引发孩子的遐想空间,最后,黏土让孩子用双手和幼小心灵去发现美,鉴赏美,体验美,表现美,净化他们的心灵,陶冶他们的情操,使孩子的艺术欣赏能力得到了提高,这正是黏土的审美功能,正是实施儿童美育提高审美情趣的有效途径。
粘土能给孩子带来些什么呢?
1.  通过粘土活动观察儿童智力成长状况
美术教育家把儿童的个人成长特征,分为7个观察要点:①智慧成长 ②感情成长 ③社会成长 ④知觉成长 ⑤生理成长 ⑥美感成长 ⑦创造性成长。
我们可以根据儿童粘土的过程和内容,观察分析得知儿童成长的情况,也可以从同龄儿童比较中,了解儿童成长的特点的快慢。
2.  通过粘土活动窥视儿童内心世界
粘土活动本身是孩子进行的游戏,是一个创造的过程,他们捏捏只图自己高兴,并不考虑是否需要捏出一个“作品”,他们用捏来宣泄自己的情感,随意捏出困扰了他们的事件和问题,也表达他们快乐的情绪和事物,粘土的作用在于通过宣泄使孩子心理得到平衡,促进他们身心的和谐发展。因此,可以说也是家长了解孩子的窗口,了解孩子的认知能力,他们的情感、心绪、性格、兴趣和爱好,从而进一步关心和教育健康成长。
3.  通过粘土活动了解儿童性格与爱好
人们常说字如其人,事实上在粘土活动中也能反映孩子的性格、爱好。孩子通过粘土表现自己的思想、情感和兴趣。粘土作品是孩子自己在生活中通过观察、体验、思考后表现出的感受,对于他们的创造表现,家长应给予理解和尊重,不应站在成人的角度,用成人的眼光和尺度去衡量孩子的作品。常听家长说儿童所捏的东西不合比例,不像实物,这只能说明我们一些家长对孩子不了解,还看不懂他们的心

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发表于 2018-1-11 14:55:28 | 显示全部楼层
本帖最后由 周莉娜 于 2018-1-11 14:57 编辑

这种材料对任何年龄段的孩子吸引力非常大,既可以表现平面效果,又可以表现立体效果,有的时候孩子的小小的指头做出来的比我们做出来的更可爱。而且也可以作为家庭活动中一项有趣的亲子活动!
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发表于 2018-1-16 08:52:49 | 显示全部楼层
我也超喜欢这类手工制品,有机会想多学学
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发表于 2018-1-17 17:30:04 | 显示全部楼层
对各种材料的运用学生们在课上兴趣都很浓。黏土制作的东西比绘画要有立体感,比简单的彩纸做出来更吸引人,以前黏土课只在高年级上课的时候运用过,效果很棒。有机会要在低年级试一试
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发表于 2018-1-19 20:10:20 | 显示全部楼层
粘土这种东西,真的是不管大人孩子都会喜欢的~~~而且容易上手,比纸工什么的更讨巧~~~超级棒!
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发表于 2018-1-31 10:01:38 | 显示全部楼层
手工是一种表现创作过程,给他们很多的想象空间。在从虚到实的过程中发展他们的想象力、创造力,从而使儿童的思维活跃起来,有效的促进儿童思维能力的发展和智力水平的提高。
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