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我们别样的数学作业

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学校教师

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发表于 2018-3-28 14:41:27 | 显示全部楼层 |阅读模式
                                                                                                                               别样的数学作业
     我们学完了第一单元《年、月、日》,时间对一个三年级的学生来说不是一张白纸,在教授时与学生交流了有关年月日的信息后再进行新课的教学,把知识蕴含于学生具体活动的经验背景之上,激发学生自主探究知识的欲望,并且使学生发现生活中处处有数学。通过激发学生学习的兴趣,然后让学生带着问题(一年有几个月?每月有几天?并把每月的天数填写在书上)自学,接着进行反馈,归纳出:一年有12个月;一、三、五、七、八、十、十二约有31天,是大月.四、六、九、十一月。二月是平月有28或29天。
归纳为一个口诀:
一三五七八十腊,三十一天永不差。

四六九冬三十整,平年二月二十八。
大月和小月的记忆还可以用拳头法。
之后我和孩子们自主探索看日历的方法、平年和闰年的判断方法,蕴含在日历中有趣的数学问题之后,我安排了一个数学设计作业:制作2019年的年历卡,以下是孩子们多彩的作业。为他们点赞!

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发表于 2018-4-8 15:47:52 | 显示全部楼层
学生的数学作业有趣、好玩,学生在做中玩、在玩中做,而且学生人人有成就感,多样的作业形式学生很是喜欢,又能起到巩固知识的目的,一举多得。
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发表于 2018-4-9 16:25:14 | 显示全部楼层
丰富的数学活动能够提高孩子们的学习兴趣,更加爱数学,不会认为数学是枯燥的,无味的。
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