|
发表于 2018-4-9 09:12:03
|
显示全部楼层
课堂中,教师是教的主体,学生是学的主体。我们教师要想鼓励学生在学习中主动地去探索、去实践,教师在教学过程中就应更多的以启发式教学为主,凭教师高超的教学艺术去吸引学生的注意力,运用先进的教学手段,采用多种教学策略,激发学生的学习兴趣和学习热情,调动学生学习的主动性、积极性和创造性,丰富他们的想象力,调动他们积极参与到课堂教学中,在自身的实践和与同学、老师的互动中,掌握相关知识,提高其自身素养,在课堂中感受生活,体味快乐,推动学生不断向新的目标迈进。也只有这样,学生的思维才会更积极活跃,学习兴趣才会更浓厚,知识才会学得更牢固,因为具有精湛教学艺术的教师的讲课能直接震撼学生的心灵,以其生动、形象、诙谐、幽默的语言,优雅、亲切的姿态,炽热、动人的情感,清楚、漂亮的板书,声情并茂的范唱,优美的、富有感染力的舞姿,准确、恰当的讲评都会成为学生学习的楷模,以激励学生求实、求真、求善、求美。
在教学中,教师应精心备课。学生在校学习的主要目的就是求知。因此,作为一名优秀的教师,应该预先估计到学生在学习过程中可能出现的各种问题,如,可能遗忘的知识点、上次教学没有听懂的地方、或是难度较大的课题等等。这些都要求教师在教学过程中必须站在学生的角度思考。具有精湛教学艺术的教师能科学地设计课堂教学过程,灵活地选择教学方法,全面地运用教学原则,恰当地进行教学评价,从而及时地获取反馈信息,有效地调控教学过程。”
我们知道:事物是发展变化的,教学也是如此。著名的教育家叶圣陶说过:教学有法,教无定法,贵在得法。教学对象因时代不同、生源不同而有诸多差异,教学方法也不能一层不变。教师在教学艺术的研究中,不能只停留于表面、浅层次上,这就要求教师竭尽所能,努力探究教学技法,以实现教学的真正高效。随着科学技术的飞速发展,新的思想、新的理论层出不穷,教师不能死守教材吃老本,而应该乐于接受新事物,努力学习、不断进取,在教学方法、教学手段、教学内容的改革和创新上要“与日俱进”。随着科学技术的飞速发展,多媒体教学在教学中的优势已越来越明显。它的运用,不仅可以调动学生的积极性,强化教学过程,而且能使课堂由静变动,激发学生的兴趣,从而打破“一块黑板,一支粉笔,一张嘴巴众人听的”的传统教法。多媒体技术在辅助音乐教学中可称之为点“睛”之笔,可以更好地为教学服务。
不过,在实际的多媒体使用,有些问题也应引起重视。如多媒体辅助教学是先进手段但非必要手段,如果有的教师不能正确处理传统教学手段与先进教学手段的关系,而在多媒体辅助手段的使用上花过多功夫,不能深入审视教学过程,缺少进一步的反思,就会致使真理与谬误并存。因此,在选用多媒体辅助教学时应做到大气而不俗气,到位而不越位,自然而不死板,让多媒体教学技术真正有用武之地。 |
|