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教学的方向——多学习策略

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发表于 2018-12-21 11:14:14 | 显示全部楼层 |阅读模式
      我们为什么要教给孩子“阅读策略”?因为不是每个人天生都爱阅读、会阅读,人与人的阅读能力也是有差异的,教给他们一些阅读的策略,就是让每个学生都向前走一步,缩短 天生能力的差距。我们平时的很多教学行为,稍微调整一下,就可以从“教知识”转向“教阅读策略”,从“教课文”转向“教阅读”。      比如,我们让学生理解一个词的意思,直接告诉她意思,或者进行简单的问答,那就是“教知识”。但是,如果我们让学生努力通过以下途径自己去理解词语的意思,那就是阅读策略。比如1、重读句子,寻找可能提供线索的想法与字词。2、把难倒你的字词之前,之后的句子读一遍,找出跟字义有关的线索。3、你是否在其他情境或书中看过或听过那个词?4、想想此时的情节,看看是否能够提供一些字义的线索。


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