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日志

雷夫老师的厉害之处

已有 6 次阅读2019-12-2 15:15 |个人分类:教育教学随笔|系统分类:成长册

雷夫老师的厉害之处

在雷夫老师的班里,大部分孩子来自贫穷家庭,生源条件很差,但这些学生后来都发生了惊人的变化,有很多学生还考入了哈佛这样的世界著名大学。雷夫老师究竟做了什么,让他的学生有那么大的变化?

雷夫老师严格按照“我有自己的行为准则并奉行不悖”,教导孩子拥有健全独立的人格,完整的知识体系,在人生的每一个接触的知识、体育、艺术等海洋里建立一个健全的人。这些孩子心胸开阔,亲手劳作,勤勤勉勉,和气待人,心存悲悯,坚强勇敢,更可贵的是他们同样拥有超高的创造力和杰出的思想。雷夫老师说:我的学生都从非常小的社区来,晚上会有枪声,他们的父母没有去过大学,没有书读。我们的教室里有非常重要的助手,就是我以前的学生,他们会来帮助我。每天放学后,我把门打开,高中生会回来,大学生也会回来。大人都喜欢为孩子们打造愿景,但孩子们却有自己的理想。所以我知道聪明不是那么重要,品格远比学习成绩重要,正派得体远比考试得高分重要。老师家长总是巴不得孩子在几个星期的时间内就无所不知,但我从不赶时间,我不在乎考试成绩,我更关注的是一个孩子十年后能用得着的素质。如果教育的最高意义是进入高等学府,那么这不值得敬仰和推崇,雷夫老师的厉害之处是培养了孩子完整的人格。比如在培养学生终生阅读方面,雷夫老师认为提高儿童阅读能力的同时引导他们对阅读的热爱,应该是首要任务,阅读是因为阅读本身的乐趣、热情、引人入胜。雷夫说:我要我的学生爱上阅读。阅读不是一门科目,它是生活的基石,是所有和世界接轨的人们乐此不彼的一项活动。要让孩子在长大后成为与众不同的人,能考虑他人的感受、心胸开阔、拥有和他人讨论伟大想法的能力,热爱阅读就是一个必要的基础。雷夫说:最终评判学生的阅读能力必须用孩子们在发自内心阅读时发出的多少笑声和留下的多少泪水来衡量。雷夫老师还写了如何具体操作。首先是大人指导,大人根据经验和孩子的兴趣爱好推荐书目,分享伟大文学作品是大人和孩子之间的沟通的桥梁;然后是善用图书馆,上图书馆是为了建立孩子们的价值观,置身于热衷阅读的人群中对孩子们是很有益处的;再就是挑选好的文学作品;阅读评估,书阅读完了,分别对每本书做一系列的问题设计,作为阅读补充教材进行评估考察;最后把阅读和世界联结起来,比如把书本与电影结合起来,帮助学生更好地理解作品。

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