赵二街校区语文低年级单元备课集体教研

2019-12-2 19:05| 发布者: 仵俊茹| 查看: 33| 评论: 0

摘要: 赵二街校区语文低年级单元备课集体教研 撰稿:李娜 部编教材的单元比以往教材都更紧密,每个单元都是紧紧围绕一个人文主题一个语文要素双线组元,每一篇课文以及语文园地在单元中各自承担不同任务,因此每一个单 ...

赵二街校区语文低年级单元备课集体教研

            撰稿:李娜      

   部编教材的单元比以往教材都更紧密,每个单元都是紧紧围绕一个人文主题一个语文要素双线组元,每一篇课文以及语文园地在单元中各自承担不同任务,因此每一个单元都是一个学习和训练的整体。为了解决老师们单元备课的困惑,提高课堂教学质量,1127日下午,二年级全体语文教师对二年级上册第五单元《寓言故事》进行了单元集体备课,参加教研的还有仵校长和一年级全体语文教师。

我们对单元教材分析(人文主题和语文要素)、学情分析、教学目标、教学实施(如何实现语文要素达成目标、整合了哪些课程资源)进行了详细而深入的教研。《寓言故事》这组教材围绕“思维方法”即“怎样看问题、想问题”这个专题,选编了一些能给人以启迪的成语和故事,让学生在阅读中识字,在阅读中感悟生活的哲理。本单元的语文要素是“初步体会课文讲述的道理”,这也是本单元的教学重点。

备课过程中老师们畅所欲言,各抒己见,把自己的想法、经验、困惑、在教学中碰到的问题都提出来,进行共同的探讨。在仵校长和李主任的关怀下,本组年轻教师的课都有不同程度的进步,仵校长指出低年级语文教学最关键的两个:一是识字,二是朗读。在朗读正确、流利的基础上,才能理解体会课文讲述的道理,教师应当引导学生结合自己的生活实践,体会词语的含义、人物角色的特点。并且给予了教师有针对性的教学建议,开阔了教师的教学思路 

通过此次集体备课活动,各位老师对统编教材理解更加深入,对课堂教学中的应该关注的重点做到了心中有数,只有在精研教材的基础上才能做到高效教学,才能在语文课堂中挤出时间给予学生更丰富更有营养的母语教育。

     


     
                                                    

 

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